①幼児一人一人の発達段階にふさわしい生活が展開されるよう、総合的な指導に努める。②キャリア教育の充実を図り、一人一人が安心して自己発揮する中で、自分の良さに気付き、好きなことや得意なことを増やし、活動に意欲と自信をもって取り組む姿勢の育成に努める。③支援の必要な幼児の指導にあたり、個別の指導計画や個別支援計画を作成し、家庭や医療、福祉等の関係機関と連携した支援に努める。④幼児教育において育まれた資質・能力は小学校以降の生活や学習の基盤となることを留意しながら、就学前までの幼児期にふさわしい教育活動に努める。⑤保育園、幼稚園、認定こども園、小学校間の互いの教育に対する理解を深めるために、参観や合同研修会などの取り組みを推進し、円滑な接続を図る。⑥幼稚園生活が安全なものとなるよう、教職員による協力体制の下、幼児の主体的な活動を大切にしつつ、園庭や園舎などの環境の配慮や指導の工夫をする。⑦預かり保育においては、保護者と情報交換するなどを通して、幼稚園と共に幼児を育てるという意識が高まるよう家庭と緊密な連携を図る。